<正>“U-K互助式幼儿教师组团教研实践”是一个省级基础教育研究项目，地方行政以项目委托、购买专业服务的方式与高校、研究所等专业机构合作，由高校教师用跟进式指导的方式，帮助幼儿教师提高专业素质和保教实践能力，提升园本教研成果。在U-K组团教研的过程中，教育行政管理人员、高校教授与幼儿园教师是三方合作的主体，也是实现共同教研目标的三对关键要素，如何建立有效的合作机制，保障深度合作的进行？笔者在青岛市崂山区金家岭街道教育中心开展U-K组团教研的过程中，
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