本文阐述PDCA循环理论，分析当前职业院校学生顶岗实习普遍存在质量保障体系和制度建设不够健全、过程缺乏监控和指导、评价方式单一、缺乏循环往复和不断提升的做法等问题，并提出基于PDCA循环理论的职业院校学生顶岗实习质量管理的建议，即将顶岗实习的计划、执行、检查、处理四个阶段及每个阶段作为一个小循环进行设计，实现大环套小环、阶梯式上升的状态，最终实现大循环的高质量发展、提升职业院校学生顶岗实习质量的目的。
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