整本书阅读的开展对小学生语文素养的发展具有重要作用，与传统单篇阅读相比，更能增加学生的阅读量，让学生掌握阅读的有效技巧，使学生的阅读鉴赏能力得到循序渐进的提升。因此，作者在搜集、阅读相关文献资料的基础上，立足于自身的教学实践，以名著《西游记》为例，从“呈现西游故事的亮点，激发学生的阅读兴趣”“合理设置学习任务单，优化学生的阅读过程”“开展专题探究类活动，充分解读人物的形象”这三个方面探讨了小学语文整本书阅读教学的有效对策。
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