“项目推进”与“制度改革”:应用型人才培养的建设路径

作者：赵旭; 蒋涛; 王建武

来源：陕西教育(高教), 2018, (07): 29-31.

DOI：10.16773/j.cnki.1002-2058.2018.07.016

• “项目制”
• 风险
• 教育治理
• 差异化发展

"项目制"作为一种自上而下的资源配置形式,自20世纪90年代以来,在我国高等教育治理中已广为应用,但作为高等教育重要组成部分的应用型大学却很难享受这一治理模式所带来的资源。本文试图从"项目制"治理支撑其差异化发展、利用国外经验和凭借地方雏形提供治理基础两个方面,阐述国家需要为应用型大学提供"项目",进而讨论运行该项目可能产生的风险及治理路径。

• 单位
  陕西国际商贸学院