“非语篇”微教学在高中英语写作教学中的实践研究

作者：顾静洁

来源：英语教师, 2018, 18(01): 29-32.

• 英语写作
• 非语篇
• 词汇
• 句子
• 段落

从过程教学法、任务教学法两方面阐述"非语篇"微教学的依据和可行性。以一堂高中英语写作课为例,从开篇审题、学会分段、收集词汇、生成单句、句式升级、交流结尾、连句成篇等七个环节探究"非语篇"微教学在高中英语写作课堂中的实践和运用。提出英语写作教学应回归"非语篇"教学词、句、段的过程性教学。