在有机化学教学实践中运用布鲁纳教学理论,不但能优化学生知识构造,调动其学习积极性和主动性,并且还能有效提高教学效率和质量。本文将主要从心理倾向、知识构造、教学程序以及反馈应用等四大方面叙述布鲁纳教学理论在高校有机化学教学中的运用。
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