数字教材是我国基础教育数字化课程资源中的核心资源。在设计开发中,应结合数字教材定位及学科教学需求,探索信息化环境下核心课程资源的定位及呈现方式。对于化学数字教材而言,应基于纸质化学教材中的实验环节,设计开发具备示范性、适切性的实验视频素材,并利用微距摄影、延时摄影、热成像、标注引导等信息技术手段攻克传统实验教学中的难点与痛点,助力化学学科育人目标的达成。
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