音乐教育是幼儿学前教育的一个重要组成部分,对陶冶幼儿的情操,培养幼儿的心灵美起着积极的作用。但在音乐教学活动中,由于教师音乐教学策略的匮乏,削弱了幼儿学习音乐的兴趣,导致音乐活动流于形式。本文总结了教师在音乐活动中的五点有效教学策略,使音乐活动真正实现多形式、多方法,增加了幼儿对音乐学习的兴趣,加深了对音乐的理解力和感受力,达到了《幼儿教育指导纲要》中音乐领域的教育目标:丰富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。
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