依托课后习题培养思维品质——以统编教材六上第二单元为例

作者：黄翠兰

来源：读写算, 2021, (07): 205-206.

• 课后习题
• 思维品质
• 逻辑性
• 灵活性
• 广阔性
• 创新性

统编教材的课后习题是以梯度的原则设计,既蕴含了各种明线的语文要素,又暗藏着丰富的人文主题。本文旨在结合小学统编教材六年级上册第二单元教学的实际案例,探讨如何依托课后习题,精选教学策略,提升学生的阅读能力,培养学生的思维品质。