初中历史教学的“四讲”原则初探

作者：林佳

来源：中学历史教学参考, 2021, (13): 75-77.

<正>近期我区开展的一次教研活动当中,笔者在课后研讨环节提出了初中历史学科教学应遵循的"四讲"原则。所谓"四讲",分别是讲方向、讲学生、讲故事、讲逻辑,下文对"四讲"展开说明。讲方向长期以来,社会上不少人乃至部分教育工作者对历史学科和初中历史学科教学的认识都有一定的偏见,认为历史学科是"副科"的大有人在。然而,笔者梳理近年来国家相关文件、会议精神以及全国高考、深圳中考的实施方案和相关新闻热点发现,国家层面对历史学科及历史学科教学的定位和要求是非常高的。