通过查阅相关文献,访谈部分中学生,根据资源管理策略各个维度的定义编制物理学科的资源管理策略量表。然后通过探索性因子分析修正量表,用完善后的量表测量并分析中学生的资源管理策略,最后构建结构方程模型,探索资源管理策略与中学生物理成绩的关系。研究发现,时间管理策略可以正向预测学生的全科成绩,人际支持策略可以正向预测学生的物理成绩。基于研究结果为完善学生的资源管理策略提出了一些建议。
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