<正>数学教学本质是针对学生想象力、思维能力以及逻辑能力的综合培养的学科，只是当前的教学形式忽略了这些暗含的教学目标，转而追求表面的数学成绩，导致学生实际的数学素养不高。因此，在小学阶段就要加以改进，将数学教育的目标拉回正轨，在课堂教学与任务布置中积极融入思维逻辑培养的相关内容，最终保证学生数学素养的形成。
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