核心素养在教育实践中的落实需要教师课程领导力作为基础,教师课程领导力的提升可以使核心素养更好地得到落实。传统课程管理制度的制约、教师课程领导意识缺乏、课程领导能力不足、课程领导知识匮乏、学校课程领导文化氛围不浓等成为制约教师课程领导力提升的困境。文章提出教师课程领导力的提升对策:创新课程管理体制,为教师赋权增能;加强学习,自觉成为课程领导者;主动追求专业发展,与课程领导力提升相融合;通过各种外力与资源提升教师课程领导力。
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