基于UbD理论的教学设计是一种以理解为目标，通过盯住预期目标，突出评估证据等手段，促进学生理解，得到迁移的"逆向”教学设计，与传统教学设计相比，基于UbD理论的教学设计“以始为终”.UbD理论的应用主要是进行单元教学设计，教师应该以预期结果为出发点，以评估学生理解的方式方法为单元核心任务，围绕核心任务展开教学过程，通过基本问题促进学生逐渐深入思考.基于UbD理论的单元教学设计，以人教版普通高中数学教科书必修第二册第七章“复数”单元为例，简要阐述了教学设计的程序和关键点.
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