从数学现象中挖掘可能性的本质——特级教师刘德武“可能性”教学赏析

作者：杜蓉; 郑大明

来源：Sichuan Education, 2019, (24): 26-27.

• 数学教学
• 可能性
• 课例赏析

特级教师刘德武在教学"可能性"一课时,打破了"可能性"教学的思维定式,不从摸球与抛硬币实验入手,而是从游戏情境中,从学生熟悉的加减乘除试题与角的认识经验中,挖掘可能性知识的本质,让学生自然而然地生成可能性概念,感知可能性大小。