<正>在小学数学的教学中,教师结合小学生的身心特点,为其营造生长课堂,能够有效地培养他们的数学学科核心素养。在生长课堂上,教师需要更多地扮演为组织者,给予学生充足的自由思考空间;需要扮演为倾听者,多多参与到学生的学习生活中,与他们一起讨论交流;需要扮演为引导者,在提升思维高度的道路上及时指引,帮助学生顺利完成学习任务。一、生本,设计梯度问题为了更多地将课堂时间、空间还给
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