摘要

在命题材料趋于复杂化及主题趋于宏大化的命题背景下,学生的考场作文存在的突出问题是主题不聚焦,层次不清晰。分类思维是一种适用范围广、学生也容易理解的思维,将它引入到高中议论写作训练中,可以起到很好的思维提升效果,有助于学生写出纲目清晰的文章。