绚丽多姿的阅读教学之花——本期精要论述摘编

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2022, (01): 1.

<正>教育是用心灵唤醒心灵。教师应将语文教学与学生个体发展紧密联系，唤醒学生个体主动阅读，获得独特的阅读体验，培养个性化学习品质，提高语文素养。“个体唤醒”应采取的策略是：制定切实可行的阅读规划、选择合适的阅读方法、提供利于拓展提升的阅读源、提供持续的动力支持。学习单是一份以教材为基础、以学习情况为依托、为学生指明学习方向而制定的导学案。学习单能够使学生在课前主动进行有效预习，在课堂积极学习，能提升自学能力，提高小学语文阅读教学的实效性。语文教师若想利用好学习单，必须掌握方法，设计好学习单，并巧妙运用。