“支架式”阅读教学模式的创意构建

作者：车飞

来源：语文天地, 2020, (09): 53-54.

<正>"支架式"教学是教师为学生做出的具体引导和规划,让学生在某种框架内展开的深入学习,教师在阅读支架设计时,需要综合考虑多种制约因素。深潜教材、创设情境、优化互动、创新评价,教师从不同维度出发,为支架设计提供更多信息支持,以提升"支架式"教学的效度。一、深潜教材,搜集支架搭建信息教师在阅读教学启动后,需要给学生做出强力支持,在支架构建时,要对多种制约因素展开深入研究。所谓支架构建,是针对学生阅读学习中可能遇到的问题进行对策设计,教师