利用图像法考查学生科学解释数据能力的试题命制

作者：肖永琴

来源：物理教学探讨, 2018, 36(05): 8-11.

• 图像法
• 解释数据能力
• 中考物理
• 试题命制

基于PISA 2015科学素养评估框架和义务教育物理课程标准对学生科学探究能力的要求,指出提升学生科学地解释数据的能力是培育学生科学素养的三种能力之一,以五种类型的图像问题试题的命制研究为例,阐明了试题评价、学科教学与学生核心素养发展之间的关系。