数字时代下在线课堂教学出现了学习者情感体验不佳的现象。调查表明，学习内容的挑战性和相关性与学习者情感投入呈高度正相关，学习成效感和学习难度与情感投入呈中度正相关，学习者的认知投入和行为投入均正向并显著影响其情感投入。因此，通过实施情感交互策略、情感支架策略、情感认同策略和情感反馈策略，能够提升数字时代在线学习者的体验感，实现在线学习者情感体验的优化。
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