<正>在新课程背景下,培养学生的英语学科核心素养是高中英语教学的根本出发点。读写素养是高中英语学科核心素养中语言能力素养模块的核心,关系到学生的发展。在高中英语教学中,应用图式理论可以有效发展高中生的英语读写素养。一、基于形式图式,提升高中生英语读写素养图式是记忆知识的重要模型,也是辅助人们认识与理解知识的重要记忆结构,同学习经验与知识积累之间具有很强的联系。形式图式是指文章的体裁、篇章的结构以及语篇的体系,它们是提升高中生英语阅读能力的基础。
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