绘本教学在幼儿园中使用的比较广泛,这不仅因为儿童的身心发展情况,还和绘本本身蕴含的教育意义有直接关系。大班儿童已经拥有一定程度的绘本学习基础以及相应的生活认知经验,在此基础上有机地开展生命教育课程对促进儿童成长有着积极的作用,可以让儿童从"认知自然"和"认识自我"中了解生命含义,通过"我与他人"以及"我与自然"的思考,明确基于生命层面的交集,从而在充分感知与外界联系的前提下更深刻地理解生命教育内涵。
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