基于信息素养的小学信息技术课程教学价值旨趣浅析

作者：王佳

来源：中国教育信息化, 2020, (24): 73-76.

• 小学信息技术
• 价值
• 信息素养

文章通过对小学信息技术课程教学现状进行分析,从育人层面和用计算机解决问题层面,通过多项数据分析、调查问卷和事务模型,另辟蹊径,在抛开"灵魂、展现和挑战"后,阐释小学信息技术课程的三大价值,即打造思维基础、发展情感态度和建立价值意识,为教师教学中的价值把握提供参考。