应基于育人目标构建课程

作者：杨四耕

来源：中国民族教育, 2023, (04): 22.

DOI：10.16855/j.cnki.zgmzjy.2023.04.006

<正>课程是生成性过程,回归课程的生成性品格客观上要求我们关注课程管理的生成性过程,彰显课程管理的过程性、境遇性、关系性和创造性。过程是有目标的过程,育人目标是内生于课程之中的,课程是基于育人目标导引的连续生成过程。

• 单位
  上海市教育科学研究院