重视教材二次开发 促进学生有效学习——以《力的分解》为例

作者：黎就图

来源：中学教学参考, 2021, (29): 52-54.

• 高中物理
• 有效学习
• 二次开发
• 力的分解

高中物理课程标准倡导学生自主学习、乐于探究、勤于思考,以促进学生对物理的有效学习。通过对新课内容的二次开发,让学生观察、体验发现物理概念、规律的过程,体会相应的研究方法,帮助学生对物理概念、规律、方法、技巧进行认知和建构。文章从四个方面探讨《力的分解》新课内容的二次开发,以促进学生的有效学习。