基于大观念的高中英语单元整体教学设计与实践——以人教版高中英语选修七Unit 1 Living Well为例

作者：韦君霞

来源：中小学课堂教学研究, 2022, (09): 29-33.

• 大观念
• 主题意义
• 单元整体教学

学科本质、课程内容和课程实施等方面蕴含了重要的大观念，教师可以尝试将大观念融入单元整体教学设计中，通过“‘三维度’分析单元教材—提取单元大概念—搭建单元关系网—设计‘四维’教学目标与课时—开展递进式的学习活动”，实现各语篇主题意义联结化、课程内容结构化、课程内容情境化、知识迁移实践化。