为了探索团体心理辅导对提升大学生领导力的影响,同时考察性别和内外向人格因素在其中的作用。采用随机实验组控制组前后测实验设计,对实验组被试进行8次团体心理辅导,控制组不进行任何干预。结果表明:实验组被试的在领导力得分显著高于控制组,实验组被试领导力提升程度受到性别和人格因素的影响。因此,团体心理辅导能够有效提升大学生的领导力水平。
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