有效增强小学生作文真情实感的策略研究

作者：胡培永

来源：课程教育研究, 2020, (23): 72-75.

• 小学生
• 作文
• 情感
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小学生作文缺乏真情实感,有小学生情感发展呈现新特点的因素,有受教师有意拔高价值导向催生假、大、空作文的影响,也有习作指导存在偏差和不足的问题。通过加强对学生的情感教育,在指导学生习作时,提倡学生写实话作文,适当降低要求,减少人为设置的藩篱,引导学生掌握准确表达情感的方法,鼓励学生多读书,不断丰富语言积累,就能有效增强小学生作文的真情实感。