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摘要
<正>文言文阅读是初中学业水平考试阅读理解板块的有机组成部分，一般设置4道题，分值占比10～12分，考查范围明确，考点清晰稳定，考法灵活多样，考试难度趋于容易题，但对于乡村中学的考生而言，得分率并不高。究其原因，就学情而言，由于学生阅读文言文的基础、能力整体薄弱，虽投入了很多的时间和精力复习，但效果仍不理想；就方法而言，复习方法单一，大多依旧拘泥于机械的记忆背诵，缺乏科学性和灵活性；就内容而言，复习不分主次轻重，笼统漫灌，平均用力，缺乏科学分类、归纳整理，复习效率不高。针对文言文的特点和复习现状，
