社会不断发展的同时教育体制深化改革,人们也越来越重视历史教学模式。二十一世纪探究学习模式也成为当前教育界重点研究的课题之一。此外,探究学习模式属于新的一种教学模式,其取得了良好的教学效果的同时也面临较多的问题。在此背景下本文就初中历史探究学学习的现实意义与实施途径进行分析,旨在为其他教师教学提供借鉴。
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