<正>倾听是一个能动的过程，是一个对感知到的信息经过加工处理后能动地反映自己的思想的过程。在小学数学教学中，教师要加强对学生倾听能力的培养，改进教学方式，培养学生的数学思维，提高学生的倾听能力。本文主要探究现代教育背景下在小学数学教学中提高学生倾听能力的策略。一、运用故事导入，奠定倾听基础课堂教学中，最为重要的环节就是课堂导入。课堂导入的好坏对整节课的顺利推进及教学效果的实现等具有直接决定性作用。同时，通过课堂导入还能够有效调动学生的学习兴趣及积极性，更能唤醒学生的耳朵，
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