基于小班额的农村小学数学教学有效性的探究

作者：关钊鑫

来源：考试周刊, 2019, (41): 74.

• 小班额
• 农村
• 小学数学

由于部分农村学校地处偏远地区,各方面的教育条件较简陋,这就导致这部分农村学校的生源较少,每个班级的学生没有达到国家规定的人数。在此背景下,农村学校小班额的教学模式就诞生了。下面,我将结合自身实践经验,就小班额的农村小学数学教学有效性展开初步探究,以此希望提升我国农村学校的教学质量。