<正>一、采取多样化教学手段,优化随班就读生积极学习数学的氛围1.加强课堂关注,体会成功的喜悦,激发学习兴趣。教学时,教师要根据教学内容来创设合适的情境,使随班就读生在适宜的学习情境中稳定心智,自然投入。如,教学"平均分"这个概念时,笔者先让一名随班走读生帮自己把20颗糖果分给5个同学。他先将糖果每人分1颗,看看手里还有剩余就又每人分1颗,直到分完。这时笔者让学生观察,现在5个同学手里的糖果数量是否都一样?学生异口同声地
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