高职教师职业认同与专业发展的相关性分析

作者：高振发

来源：教育与职业, 2018, (19): 87-93.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2018.19.016

• 高职教师
• 职业认同
• 专业发展

研究对228名高职教师开展了职业认同和专业发展问卷调查,以探究我国高职教师的职业认同程度和专业发展水平。研究表明:高职教师职业认同程度和专业发展水平均较高;高职教师职业认同和专业发展受其教龄和职称影响较大;高职教师职业认同与其专业发展有着显著的正相关关系;高职教师职业认同对其专业发展有着显著的预测作用。期望研究能引起职业院校对教师职业认同的普遍关注,也为职业教育主管部门开展教师专业发展工作提供借鉴和参考。

• 单位
  常州轻工职业技术学院