初中阅读有效教学初探——“以读促写”模式的探索和实践

作者：劳晓聪

来源：家庭科技, 2020, (06): 48-50.

<正>根据《义务教育英语课程标准(2011版)》对初中毕业生要求达到的五级目标描述,教师需要培养学生对文章的主题、结构、细节的识别和理解能力;还要培养学生收集写作素材、通过框架结构写作的能力。因此,有效地开展阅读教学和写作教学一直是英语教学的重要课题。

• 单位
  南宁市第二中学