基于高效的小学英语教学导入设计策略

作者：赖惠斐

来源：校园英语, 2020, (14): 154-155.

• 教学导入
• 小学英语
• 高效
• 策略

基于高效,导入设计时可从培养情感兴趣、复习旧知、培养语言能力等目的出发,根据教学内容、学生学情,灵活选用提问式、悬念式、游戏式、绘画式、情境式、情感式、报告式、记忆式、拼读式等导入方法,达到激发兴趣、巩固知识、提升能力等目标,促进教学更高效。