新课程标准下加强和培养学生的英语口语能力,有利于学生综合素质和综合能力的双向发展,同时也为学生的全面发展开辟了广阔的空间,满足了学生全面发展的需要,体现了生命的最高价值。在小学开展英语口语培训活动,必须根据小学生的实际理解能力和学习情况,优化和调整活动方案,充分突出学生在课堂中的主体地位,引导学生在主动互动中构建和完善认知系统,在完成阶段性学习任务的同时提高口语能力,为今后的学习和生活奠定高质量的基础。本文深入分析和探索了小学英语教学中学生英语口语能力培养的策略。
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