留守儿童的人格特质与心理健康问题:留守类型的调节作用

作者：陶婧; 程志元; 方金勇; 陶德刚; 王芸; 翟翌; 刘婉婷; 韦婉; 陈阳

来源：中国健康心理学杂志, 2021, 29(12): 1878-1883.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2021.12.026

• 留守儿童
• 心理健康
• 人格特质
• 留守类型
• 调节作用

目的:探讨留守儿童人格特质与心理健康水平的关系,以及留守类型在二者关系间的调节作用,为留守儿童心理健康教育及干预指导提供理论依据。方法:采用艾森克人格问卷(EPQ)、心理健康诊断测验(MHT)对马鞍山市农村中小学800名学生进行问卷调查。结果:(1)3种不同类型的儿童在内外向(F=9.075,P<0.001)、神经质(F=36.632,P<0.001)及精神质(F=4.530,P<0.05)人格维度、心理健康总得分(F=71.694,P<0.001)上均有显著差异。(2)相关分析结果显示,留守儿童内外向人格特质与心理健康呈显著负相关(r=-0.209,P<0.01),神经质、精神质人格特质与心理健康均呈显著正相关(r=0.680,0.352;P<0.01)。(3)内外向性人格特质能够显著负向预测心理健康得分(β=-0.158,P<0.001),神经质人格特质和精神质人格特质能显著正向预测心理健康得分(β=-0.647,-0.345;P<0.001)。(4)留守类型与神经质人格特质的交互项对留守儿童心理健康水平的预测作用显著(β=0.322,P<0.01),留守类型与内外向人格特质、精神质人格特质的交互项对留守儿童心理健康水平的预测作用不显著(P>0.05)。结论:留守类型在留守儿童神经质人格特质与心理健康关系之间存在调节效应。