学生的社会情感能力培养是当前国际教育领域关注的焦点之一。面对日益复杂多变的社会环境,仅靠认知能力远远不足以支撑个体的持续发展,而以工作表现、情绪调节、人际交往、协作、开放性思维以及复合技能为核心的社会情感能力日益成为影响学生学业成绩和未来发展的关键因素。美国、英国、新加坡等不少国家均将社会情感能力视为21世纪人才培养的核心。随着非认知能力逐渐受到关注和重视,
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