数学知识的应用是广泛的,大至宏观的天体运动,小至微观的质子、中子研究,都离不开数学知识.因此,教学中应该有目的、有意识地培养学生从具体的事物提炼数学问题,引导学生联系日常生活中的实际,使学生感到具体问题就在身边,这既增强了学习的主动性,同时又激发了学生的学习兴趣.本文就如何培养学生的数学应用意识和能力作一些自我阐述,与诸位共讨.
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