“少教多学”是教师的理想教育状态，但是，受到传统教育思想的影响，许多教师仍旧占据课堂主体地位。对此，教师可以利用微课技术、合作活动等，主动地改良以往的教学结构，在有效协调教与学关系的过程中，落实“少教多学”的教育理念，逐步建构高效语文课堂。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
