唤醒感官体验 促进想象创造

作者：王蕾

来源：新课程, 2018, (10): 68.

• 感官体验
• 小学美术
• 想象创造

在小学低年级美术教学中,不同形式美术画作的欣赏,学生的感官体验不同,想象创作也存在显著个性差异。认为抽象画相较于其他美术作品,对学生的想象创造更具影响力,以抽象画为切入点,唤醒学生感官体验,促进学生大胆想象创造。