电子产品的广泛普及、90后学生特立独行的个性特征,给大学英语教学带来了深刻影响,传统大学英语教学模式已经不能满足当前的教学需要。为有效利用电子网络时代赋予的教学条件,充分考虑90后学生的个性特征,详细探讨了任务型教学模式在新形势下的实践理论,为大学英语教学顺应时代潮流提供借鉴。
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