<正>运用正面管教的理念,在和善与坚定的氛围中,通过尊重、鼓励、平等对话、开放性的提问等方式,构建有温度的科学课堂,培养学生的自律、合作、责任感和自己的解决问题的能力,提高学生的科学素养。在阿尔·弗雷德的个体心理学和鲁道夫·德雷克斯的儿童心理学思想的基础上,简·尼尔森和琳·洛特等人提出了正面管教的教育理念。正面管教是一种既不娇纵也不惩戒的管教学生的方法,
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