基于初中生物学教学中多媒体技术应用的研究

作者：郭强

来源：新课程, 2022, (15): 154.

<正>生物学是一门实验性、操作性和逻辑性较强的学科，需要学生具备较高的相应能力。再加上初中生物学知识的抽象性、复杂性，给学生的学习过程带来一定的难度。为了实现良好的教学效果，加强课堂教学和多媒体技术的融合，能够帮助学生更好地理解生物学知识。教师通过多媒体技术的应用，将抽象的知识以生动形象的方式展示出来，在降低教学难度的同时激发学生的学习兴趣，促进初中生物学教学工作的进一步发展。