中华人民共和国成立以来，中国大学英语教材研究共同体在教育信念和前提假设、研究方法论和研究程序等方面出现了明显的转变。大学英语教材研究依次出现了三种研究范式和两次范式转换。首先是意识形态范式向工具-效率范式的转换，其次是工具-效率范式向多元化范式的转换。在新形势下，大学英语教材研究将呈现多元一体或主流引领下的多元格局。
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