在高校财经类本科院校中,公共财政学是一门至关重要的课程。但是当前这门课程却主要以"灌输式""知识型"教学为主,这样的教学模式和教学理念很不利于培养学生的独立思考能力,会极大地影响学生学习的积极性和课堂质量。为了培养学生的思维能力、团队合作能力、思维表达能力,教师应实施探究性教学模式,以进一步提高公共财政学的课堂质量、调动学生学习的积极性。
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