广告学专业的新媒体类课程是随着新媒体的发展应运而生的，其教学内容会随着新媒体形态的更迭而相应进行调整。本文通过对应用型本科高校的分析发现，在广告学专业的新媒体类课程实践教学中存在教学手段单一、师资实践能力不足、考核手段单一、教材内容滞后等问题，并通过探索以工作室为平台，双主体主导的新媒体类课程校企合作教学模式，以解决教学与实践之间的差距。
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