核心素养下小学美术课堂生活化教学策略

作者：吴家红

来源：山西教育(教学), 2022, (10): 59-60.

<正>在核心素养教育理念下,学校逐渐加大了对学生综合素质能力提升的重视程度,教师更加重视学生在课堂学习中的主体地位,更加关注学生的学习情况和学习能力。而美术学科不仅能够培养学生的发散思维、创新意识,还能提高其审美能力。为提高学生的美术素养和知识的理解程度,美术教师需要积极引导并激发学生对美术学习的好奇心和探索欲望,想方设法激发学生的学习热情,从而丰富学生的美术创意,提高学生的美术涵养。在小学美术教学中,教师可将生活化的内容融入其中,将实际生活作为确定美术教学内容的依据,让学生把美术知识灵活运用到日常生活中,提升学生的学习效率,促进学生的全面发展。